Ведення журналу і виставлення оцінок було вчасне . Студенти мали змогу дивитись свої оцінки після кожної пари . Виставлення оцінок за диференційний залік , та семестр було проведення згідно з датами проведення .

Зміст роботи з ведення необхідної документації циклової комісії може включати такі розділи:

1. **Вступ**
- Мета і завдання циклової комісії.
- Значення документації для роботи комісії.

2. **Організація роботи циклової комісії**
- Структура та склад комісії.
- Регламент роботи: проведення засідань, порядок розгляду питань.

3. **Документація циклової комісії**
- Перелік необхідних документів (протоколи засідань, плани роботи, звіти).
- Порядок оформлення документів: вимоги до змісту та форми.

4. **Ведення протоколів засідань**
- Структура протоколу: хто присутній, порядок денний, результати обговорення.
- Затвердження протоколів.

5. **План роботи циклової комісії**
- Розробка та затвердження плану на навчальний рік.
- Моніторинг виконання плану.

6. **Звітування про діяльність комісії**
- Формати звітів (поточні, річні).
- Аналіз результатів діяльності.

7. **Взаємодія з іншими підрозділами**
- Співпраця з адміністрацією, кафедрами, студентами.
- Участь у навчально-методичних семінарах.

8. **Висновки**
- Важливість ведення документації для підвищення ефективності роботи комісії.
- Рекомендації щодо поліпшення організації документування.

9. **Додатки**
- Приклади форм документів: протоколів, планів, звітів.

Були виконанні презинтації на теми : «Вплив антибіотиків на організм людини , та їх класифікація»,"Роль вітамінів в організмі людини ".

Була проведена підсумкова контрольна робота для студентів, та сформованні тести для дифзаліку.

Оновлення, вдосконалення та коригування матеріалів для самостійної роботи студентів є важливими складовими підвищення якості навчального процесу. Ось декілька рекомендацій щодо їх реалізації:

1. **Аналіз поточних матеріалів**
- Оцінка актуальності навчальних матеріалів: підручників, посібників, завдань.
- Збирання відгуків від студентів щодо зрозумілості та корисності наявних матеріалів.

2. **Впровадження нових джерел інформації**
- Дослідження новітніх наукових статей, досліджень та конференцій.
- Використання онлайн-ресурсів, електронних бібліотек, відкритих курсів (MOOC).

3. **Адаптація до сучасних вимог**
- Оновлення змісту матеріалів згідно з новими програми, стандартами та тенденціями в освіті.
- Включення нових тем, що відображають зміни у відповідній галузі знань.

4. **Методична підтримка**
- Розробка методичних рекомендацій до матеріалів самостійної роботи.
- Використання інтерактивних форм навчання (онлайн-тестування, форуми, вебінари).

5. **Корекція завдань**
- Перегляд складності завдань, їх відповідності рівню підготовки студентів.
- Введення різноманітних форм завдань (аналітичні, творчі, практичні).

6. **Формативне оцінювання**
- Розробка системи оцінювання для самостійної роботи, що дозволяє студентам отримувати зворотний зв'язок.
- Стимулювання самооцінювання та взаємооцінювання серед студентів.

7. **Співпраця з фахівцями**
- Залучення викладачів, практиків та експертів для перегляду і вдосконалення матеріалів.
- Організація семінарів та вебінарів для обміну досвідом.

8. **Регулярне оновлення**
- Встановлення графіку регулярного перегляду та оновлення матеріалів.
- Створення бази даних або системи для систематизації нових матеріалів.

9. **Залучення студентів до процесу**
- Проведення опитувань і обговорень із студентами щодо того, що слід змінити або вдосконалити.
- Стимулювання студентів до самостійної розробки навчальних матеріалів (наприклад, проектів або навчальних посібників).

10. **Оцінка ефективності змін**
- Моніторинг успішності студентів після впровадження нових чи вдосконалених матеріалів.

Була підготовленна презентація , або реферат до кожної тематичної лекції.

Індивідуальний план був зроблений ,та затверджений керівництвом