Довідка

«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Широта представлення народного життя. Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва. Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини

Дізнаємось

Про цей роман як енциклопедію народного життя, про шлях Чіпки Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва, про жіночі образи як еталон духовної чистоти

Навчимось

Аналізувати складні соціально-психологічні чинники, що впливають на формування особистості.Простежувати еволюцію художнього образу та визначати «точки зламу» в життєвому виборі людини.Характеризувати жіночі образи як уособлення народної моралі та духовного здоров'я.Аргументувати власну позицію в дискусії про співвідношення особистої відповідальності людини та тиску суспільства.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва. Новий етап національно-визвольного руху, культурно-просвітницька діяльність «громад». Періодичні видання. Розвиток реалізму, натуралізму, пізній романтизм. Особливості реалістичної прози.
2	Загальна характеристика творчості І.С.Нечуя-Левицького. «Кайдашева сім’я» - соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору, сучасна (вічна) актуальність проблеми батьків і дітей.
3	Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі у повісті «Кайдашева сім’я». Ствердження цінності народної етики засобами комічного.
4	Розвиток мовлення. Власне висловлення на тему: «Як жити, щоб не стати «кайдашевою сім’єю»?»
5	Загальна характеристика творчості Панаса Мирного. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»- перший в українській літературі соціально-психологічний роман. Співавторство з Іваном Біликом.
6	«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Широта представлення народного життя. Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва. Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини
7	Контрольна робота(тести).Тематична атестація.
8	«Театр корифеїв». Розвиток драматургії: соціально-побутові та історичні драми й комедії М.Старицького, М.Кропивницького, Панаса Мирного та ін. Родина Тобілевичів та український театр. Популярність «театру корифеїв» в Україні та за її межами. Перша народна артистка України Марія Заньковецька.
9	Загальна характеристика творчості І.Карпенка-Карого. Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія.
10	Розвиток мовлення. Усний твір – роздум «Не женіться за примарним – за майном, за званнями: це наживається нервами десятиліть, а конфіскується в одну ніч. Живіть з рівною перевагою над життям – не лякайтеся біди й не тужіть за щастям».
11	Загальний огляд життя і творчості І.Я.Франка. Лірика збірки «З вершин і низин»(«Гімн» («Замість пролога»), «Сікстинська мадонна»).
12	Поетична збірка «Зів’яле листя», загальне уявлення про її композицію. «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені...»
13	Філософська поезія. Змістовий зв’язок «Легенди про вічне життя» з поезією збірки «Зів’яле листя». Драматизм людських стосунків, роздуми про взаємність кохання.
14	Поема «Мойсей» – один із вершинних творів І.Франка. Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті. Пролог до поеми – заповіт українському народові.
15	Новела «Сойчине крило» – жіноча доля в новітній інтерпретації. Образ героя-адресата – уособлення боротьби між «естетикою» і «живим чоловіком». Гуманізм новели.
16	Роль І.Франка в розвитку драматургії й театру («Украдене щастя»). Значення творчості І.Франка, її актуальність.
17	Контрольна робота(тести). Тематична атестація.
18	Загальний огляд творчості М. Коцюбинського. Психологічна новела «Іntermezzo» з жанровими ознаками «поезії у прозі».
19	Повість «Тіні забутих предків»: язичницьке світовідчуття наших предків; символічність назви; проблематика твору. Образи й символи повісті. Образи Івана та Марічки як втілення романтичної ідеї незнищенності кохання.
20	Загальний огляд творчості О.Кобилянської. Автобіографізм «Іmpromtu phantasie» («Фантазія-експромт»). Становлення особистості, цілеспрямованої й цілісної натури. Образ ліричної героїні новели-роздуму.
21	Образи нових жінок-інтелектуалок: талановитої піаністки Софії, аристократичної Марти, пристрасної і вольової художниці Ганнусі у «Valse melancolique» («Меланхолійний вальс»). Глибокий психологізм твору як новаторство О. Кобилянської.
22	Розвиток мовлення. Усний твір. Роль образу мелодії у відтворенні внутрішнього світу героїнь.
23	Загальний огляд творчості В.Стефаника. «Камінний хрест» – психологічне розкриття теми еміграції. Ідея нерозривної єдності Івана Дідуха з рідною землею.
24	Загальний огляд творчості В. Винниченка. Новела «Момент»: поєднання реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту. Значення літературно-художньої спадщини В.Винниченка.
25	Контрольна робота (тести).Тематична атестація.
26	Життєвий та творчий шлях Лесі Українки. Життєві ідеали та громадянська позиція поетеси. Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки. Поезія «Contra spem spero!» як світоглядна декларація сильної, вольової особистості.
27	Призначення поета й поезії, мужність ліричної героїні, автобіографічні мотиви («Слово, чому ти не твердая криця…»). Відданість своїм мріям, наполегливе прагнення до мети («Мріє, не зрадь»). Зображення повені людських почуттів у вірші «Стояла я і слухала весну…».
28	Фольклорно-міфологічна основа сюжету драми-феєрії «Лісова пісня». Символічність образів Мавки і дядька Лева – уособлення духовності і краси. Мати Лукаша й Килина – антиподи головній героїні Мавці. Симбіоз високої духовності і буденного прагматизму в образі Лукаша. Художні особливості драми-феєрії.
29	Загальний огляд творчості М. Вороного. Єдність краси природи і мистецтва, образотворчі засоби в поезії («Блакитна Панна»). Згадка про революцію як данина естетиці доби соціальних перетворень («Інфанта»).
30	Загальний огляд творчості Олександра Олеся. Поезії «З журбою радість обнялась...», «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..»: неоромантичні, символістські тенденції, музичність, патріотичні почуття у творчості поета. Драматичний етюд «По дорозі в казку».
31	Контрольний твір.
32	Українська література ХХ ст. як новий етап в історії національної культури. Суспільно-історичні умови розвитку, основні стильові напрями (модернізм, cоцреалізм, постмодернізм). Стильове розмаїття мистецтва 1920-х років. Поняття «розстріляне відродження», домінування соцреалістичної естетики в1930-ті роки.
33	Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М.Семенко – сміливий експериментатор. Урбаністичні мотиви його лірики, їхня змістова новизна, ламання класичної форми («Бажання», «Місто», «Запрошення»).
34	Література рідного краю. Твори сучасних письменників- земляків.
35	Контрольна робота (тести).Тематична атестація.
36	Узагальнення та систематизація вивченого. Бесіда про вивчені твори української літератури. Обмін думками про знакові для свого часу твори, актуальні нині.
37	Контрольна робота (тести).Тематична атестація.
38	Узагальнення та систематизація вивченого. Бесіда про вивчені твори української літератури. Обмін думками про знакові для свого часу твори, актуальні нині.

Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України

60