Довідка

Контрольна робота (тести). Тематична атестація.

Дізнаємось

Про об'єктивну оцінку своїх знань: тестування надасть формальну оцінку їхнього розуміння біографій, ключових творів, проблематики, ідейно-тематичного змісту та художніх особливостей творчості кожного з письменників.
Про свої сильні та слабкі сторони: аналізуючи результати тесту, студенти зможуть визначити, які аспекти творчості Довженка, Багряного та Гончара вони засвоїли добре, а які потребують додаткового опрацювання.
Про ступінь розуміння контексту епохи шістдесятництва: тестові завдання можуть опосередковано перевірити їхнє розуміння впливу історичних та культурних чинників на творчість письменників.
Про вміння застосовувати теоретичні знання на практиці: виконуючи тестові завдання, студенти дізнаються, наскільки успішно вони можуть використовувати отримані знання для аналізу літературних фактів та явищ.
Про необхідність подальшої самостійної роботи: результати тестування можуть спонукати студентів до більш глибокого вивчення тих аспектів творчості письменників-шістдесятників, які виявилися засвоєними недостатньо.
Про формальний результат тематичної атестації: оцінка за контрольну роботу стане складовою частиною їхньої тематичної атестації з вивченого блоку.

Навчимось

Застосовувати набуті знання для виконання тестових завдань:вони зможуть практично використовувати свої знання про біографії, творчість, проблематику та художні особливості творів О. Довженка, І. Багряного та О. Гончара, поетів шістдесятників для вибору правильних відповідей.
Аналізувати питання та варіанти відповідей: студенти розвиватимуть навичку уважного читання та критичного осмислення тестових завдань, вміння відрізняти правильні відповіді від неправильних або частково правильних.
Концентрувати увагу та ефективно розподіляти час: виконання контрольної роботи в обмежений час навчить їх зосереджуватися на завданні та раціонально використовувати відведений час.
Здійснювати самоконтроль під час виконання роботи: вони навчаться перевіряти свої відповіді перед здачею роботи, виявляючи можливі помилки або неточності.
Об'єктивно оцінювати рівень своїх знань: після отримання результатів тестування студенти зможуть співвіднести свою самооцінку з отриманою оцінкою, що сприятиме більш реалістичному сприйняттю власних навчальних досягнень.
Виявляти прогалини у знаннях: аналіз допущених помилок допоможе студентам усвідомити, які саме аспекти вивченої теми потребують додаткового опрацювання.
Готуватися до майбутніх форм контролю знань: участь у тестуванні є важливою практикою для підготовки до інших видів письмових робіт та іспитів.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Тест

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва. Новий етап національно-визвольного руху, культурно-просвітницька діяльність «громад». Періодичні видання. Розвиток реалізму, натуралізму, пізній романтизм. Особливості реалістичної прози.
2	Загальна характеристика творчості І.С.Нечуя-Левицького. «Кайдашева сім’я» - соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору, сучасна (вічна) актуальність проблеми батьків і дітей.
3	Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі у повісті «Кайдашева сім’я». Ствердження цінності народної етики засобами комічного.
4	Розвиток мовлення. Власне висловлення на тему: «Як жити, щоб не стати «кайдашевою сім’єю»?»
5	Загальна характеристика творчості Панаса Мирного. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»- перший в українській літературі соціально-психологічний роман. Співавторство з Іваном Біликом.
6	«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Широта представлення народного життя. Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва. Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини
7	Контрольна робота(тести).Тематична атестація.
8	«Театр корифеїв». Розвиток драматургії: соціально-побутові та історичні драми й комедії М.Старицького, М.Кропивницького, Панаса Мирного та ін. Родина Тобілевичів та український театр. Популярність «театру корифеїв» в Україні та за її межами. Перша народна артистка України Марія Заньковецька.
9	Загальна характеристика творчості І.Карпенка-Карого. Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія.
10	Розвиток мовлення. Усний твір – роздум «Не женіться за примарним – за майном, за званнями: це наживається нервами десятиліть, а конфіскується в одну ніч. Живіть з рівною перевагою над життям – не лякайтеся біди й не тужіть за щастям».
11	Загальний огляд життя і творчості І.Я.Франка. Лірика збірки «З вершин і низин»(«Гімн» («Замість пролога»), «Сікстинська мадонна»).
12	Поетична збірка «Зів’яле листя», загальне уявлення про її композицію. «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені...»
13	Філософська поезія. Змістовий зв’язок «Легенди про вічне життя» з поезією збірки «Зів’яле листя». Драматизм людських стосунків, роздуми про взаємність кохання.
14	Поема «Мойсей» – один із вершинних творів І.Франка. Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті. Пролог до поеми – заповіт українському народові.
15	Новела «Сойчине крило» – жіноча доля в новітній інтерпретації. Образ героя-адресата – уособлення боротьби між «естетикою» і «живим чоловіком». Гуманізм новели. Роль І.Франка в розвитку драматургії й театру («Украдене щастя»). Значення творчості І.Франка, її актуальність.
16	Контрольна робота(тести). Тематична атестація.
17	Загальний огляд творчості М. Коцюбинського. Психологічна новела «Іntermezzo» з жанровими ознаками «поезії у прозі».
18	Повість «Тіні забутих предків»: язичницьке світовідчуття наших предків; символічність назви; проблематика твору. Образи й символи повісті. Образи Івана та Марічки як втілення романтичної ідеї незнищенності кохання.
19	Загальний огляд творчості О.Кобилянської. Автобіографізм «Іmpromtu phantasie» («Фантазія-експромт»). Становлення особистості, цілеспрямованої й цілісної натури. Образ ліричної героїні новели-роздуму.
20	Образи нових жінок-інтелектуалок: талановитої піаністки Софії, аристократичної Марти, пристрасної і вольової художниці Ганнусі у «Valse melancolique» («Меланхолійний вальс»). Глибокий психологізм твору як новаторство О. Кобилянської.
21	Розвиток мовлення. Усний твір. Роль образу мелодії у відтворенні внутрішнього світу героїнь.
22	Загальний огляд творчості В.Стефаника. «Камінний хрест» – психологічне розкриття теми еміграції. Ідея нерозривної єдності Івана Дідуха з рідною землею.
23	Загальний огляд творчості В. Винниченка. Новела «Момент»: поєднання реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту. Значення літературно-художньої спадщини В.Винниченка.
24	Контрольна робота (тести).Тематична атестація.
25	Життєвий та творчий шлях Лесі Українки. Життєві ідеали та громадянська позиція поетеси. Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки. Поезія «Contra spem spero!» як світоглядна декларація сильної, вольової особистості.
26	Призначення поета й поезії, мужність ліричної героїні, автобіографічні мотиви («Слово, чому ти не твердая криця…»). Відданість своїм мріям, наполегливе прагнення до мети («Мріє, не зрадь»). Зображення повені людських почуттів у вірші «Стояла я і слухала весну…».
27	Фольклорно-міфологічна основа сюжету драми-феєрії «Лісова пісня». Символічність образів Мавки і дядька Лева – уособлення духовності і краси. Мати Лукаша й Килина – антиподи головній героїні Мавці. Симбіоз високої духовності і буденного прагматизму в образі Лукаша. Художні особливості драми-феєрії.
28	Загальний огляд творчості М. Вороного. Єдність краси природи і мистецтва, образотворчі засоби в поезії («Блакитна Панна»). Згадка про революцію як данина естетиці доби соціальних перетворень («Інфанта»).
29	Загальний огляд творчості Олександра Олеся. Поезії «З журбою радість обнялась...», «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..»: неоромантичні, символістські тенденції, музичність, патріотичні почуття у творчості поета. Драматичний етюд «По дорозі в казку».
30	Контрольний твір.
31	Українська література ХХ ст. як новий етап в історії національної культури. Суспільно-історичні умови розвитку, основні стильові напрями (модернізм, cоцреалізм, постмодернізм). Стильове розмаїття мистецтва 1920-х років. Поняття «розстріляне відродження», домінування соцреалістичної естетики в1930-ті роки.
32	Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М.Семенко – сміливий експериментатор. Урбаністичні мотиви його лірики, їхня змістова новизна, ламання класичної форми («Бажання», «Місто», «Запрошення»).
33	Література рідного краю. Твори сучасних письменників- земляків.
34	Контрольна робота (тести).Тематична атестація. Узагальнення та систематизація вивченого. Бесіда про вивчені твори української літератури. Обмін думками про знакові для свого часу твори, актуальні нині.
2 лекції
1	Вступ. Складні суспільно-історичні умови розвитку української літератури ХХ ст.. Загальний огляд творчості П.Тичини. Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну («Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…»). Феномен «кларнетизму». Вітаїстичність як наскрізна оптимістична тональність, життєствердна настроєвість (зб. «Сонячні кларнети»). Поезії «Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа шелестить...».
2	Загальний огляд творчості Є.Плужника. Ідейно-художній аналіз поезій «Вчись у природи творчого спокою...», «Ніч…а човен – як срібний птах!».
3	Група «київських неокласиків». Їхнє творче кредо, орієнтація на традицію, класичну форму вірша. Загальний огляд творчості М.Рильського. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»). Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. Краса природи, краса людини та її почуттів. Звернення до античних образів.
4	Драматургія 20-30 років XX ст.. Загальний огляд творчості М.Куліша. Сатирична комедія «Мина Мазайло». Проблема готовності українського суспільства бути українським (на прикладі позиції, поведінки дійових осіб).
5	Загальний огляд творчості Остапа Вишні. Усмішки «Моя автобіографія», «Письменники»,«Сом». Оптимізм, любов до природи, людини, м’який гумор як риса індивідуального почерку письменника.
6	Загальний огляд творчості М.Хвильового. «Я (Романтика)» - новела про добро і зло в житті та в душі людини.
7	Загальний огляд творчості Ю.Яновського. Роман у новелах «Вершники» – зразок соцреалізму. Новаторство художньої форми («Майстер корабля»): модерний сюжет, що інтригує, умовність фабули, зміщення часопростору. Проблеми творення нової української культури, духовності української людини, її самоусвідомлення в новій дійсності, символічність образів.
8	Загальний огляд творчості В.Підмогильного. Роман «Місто». Світові мотиви підкорення людиною міста, її самоствердження в ньому, інтерпретовані на національному матеріалі.
9	Література в Західній Україні (до 1939 р.) : загальний огляд творчості Богдана – Ігоря Антонича. Поезії «Зелена євангелія», «Різдво», «Коляда».
10	Загальний огляд творчості Осипа Турянського. Поема в прозі «Поза межами болю». Біологічні інстинкти і духовна воля до життя: ідея перемоги духу над матерією. Гуманістичний, життєствердний пафос твору, його вселюдська значимість і всеохопність.
11	Контрольний твір.Тематична атестація.
12	Література письменників-емігрантів. «Празька школа» української поезії та її представники. Загальний огляд творчості Євгена Маланюка. Художнє осмислення героїчної і трагічної історії України, оптимістичний висновок про її майбутнє в поезії «Уривок з поеми». Її актуальність, символічність назви. «Напис на книзі віршів…» – ліричний роздум про призначення поезії, важливості місії поета закарбовувати свій час для нащадків.
13	Загальний огляд творчості І.Багряного. «Тигролови»(скорочено)- український пригодницький роман. Характеристика образів. Проблема свободи й боротьби за своє визволення.
14	Загальна характеристика літературного процесу 40-50 років XX ст.. Загальний огляд творчості О.Довженка. Кіноповість «Зачарована Десна»: автобіографічна основа; символічність назви; відображення в головних образах національного менталітету українців.
15	Кіноповість «Україна в огні»: правда про український народ, його історію крізь призму авторського бачення й оцінки.
16	Загальний огляд творчості О.Гончара. Рання новелістика (1940-ві роки), її неоромантизм. Мрія і дійсність у новелі «Модри Камень». Романтична ідея кохання, що перемагає смерть. Образи українського бійця і юної словачки Терези.
17	Розвиток мовлення. Власне висловлення на тему: «Що означає бути лідером»?
18	Нова хвиля відродження української літератури на початку 1960-х років. «Шістдесятництво» як явище культурологічне й соціальне. Його зв’язок із дисидентським рухом. Ідейно-стильове розмаїття, тематична і формотворча новизна творчості «шістдесятників».
19	Загальний огляд творчості В.Симоненка. Поезії «Задивляюсь у твої зіниці», «Є тисячі доріг...»: вияв щирого патріотизму, синівської любові до Вітчизни. «Я...», «Ікс плюс ігрек», «Ну скажи, хіба не фантастично...»: краса інтимних почуттів, любовних переживань ліричного героя.
20	Загальний огляд творчості Д.Павличка. Поезії «Два кольори»: мотив материнської любові та синівської вдячності. Збірка любовної лірики «Таємниця твого обличчя». Використання фольклорних, персоніфікованих образів для передачі глибокого почуття кохання («Я стужився, мила, за тобою…»).
21	Загальний огляд творчості І.Драча. «Балада про соняшник»: поетичні роздуми про мистецтво, високу вартість нетлінних скарбів, світоглядне протистояння духовно багатих особистостей та спустошених щоденними клопотами людей.
22	Загальний огляд творчості М.Вінграновського. Поезії «У синьому небі я висіяв ліс...», «Сеньйорито акаціє, добрий вечір...»: вселюдські та національні мотиви крізь призму «інтимного самозосередження».
23	Загальний огляд творчості Григіра Тютюнника. Новела «Три зозулі з поклоном» - «вічна» тема «любовного трикутника» в новітній інтерпретації.
24	Загальний огляд творчості Ліни Костенко. Поезії «Страшні слова, коли вони мовчать», «Хай буде легко. Дотиком пера...» – ліричні роздуми про значення слова в житті людини, суть мистецтва, його роль у суспільстві.«Недумано, негадано...»– інтимна лірика як спонука до роздумів про суть кохання. «По сей день Посейдон посідає свій трон»: мотив єднання людини зі світом рукотворної краси (мистецтво) і природою. Потреба наповнювати життя прекрасним. Зв’язок із античною міфологією.
25	«Маруся Чурай» (скорочено): історико-фольклорна основа роману у віршах, тематика та проблематика твору. Образи Марусі, Івана Іскри, Б. Хмельницького як утілення найвищих духовних чеснот українців.
26	Контрольна робота (тести). Тематична атестація.
27	Поет як символ незламного духу, збереження людської гідності. Загальний огляд його життя й творчості В.Стуса (відчуження від світу, проблема вибору, стан трагічної самотності й активної дії, формування себе; атмосфера розтлінного духу тоталітарної системи). Узагальнені образи крізь призму індивідуальної долі.
28	Поезія Стуса – зразок «стоїчної» поезії у світовій ліриці «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…», «Господи, гніву пречистого…»: автобіографічність лірики; ідейно-тематичний зміст поезій; проблема громадянського та морального вибору людини. Приклад великої мужності й сили духу.
29	Історико-культурна ситуація наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. (на шляху до нового відродження). З’ява нового літературного покоління. Найвагоміші здобутки сучасної літератури. Література масова, популярна (її інтенсивний розвиток). Постмодернізм як один із художніх напрямів мистецтва 1990-х років, його риси. Творчість Ігоря Римарука («Обнови») та С. Жадана («Музика, очерет...», «Смерть моряка»).
30	Творчість Юрія Андруховича. Художні особливості сучасної лірики «Пісня мандрівного спудея», «Астролог», «Shevchenko is OK».
31	Творчість Оксани Забужко. Художні особливості сучасної лірики «Рядок з автобіографії», «Читаючи історію». Творчість Олександра Ірванця. Поезії «До французького шансоньє»: художні особливості, вічні проблеми у творах.
32	Проза та есеїстика. Творчість Галини Пагутяк. Новели «Потрапити в сад», «Косар»: узагальнююча картина сучасного світу, наголос на духовності.
33	Творчість Володимира Діброви. Фікшн «Андріївський узвіз».
34	Творчість Ярослава Мельника. Роман «Далекий простір».
35	Література рідного краю. Загальне ознайомлення з художніми творами митців рідного краю.
36	Контрольна робота (тести). Тематична атестація. Підсумкове заняття за рік.

Довідка ЛКЛАУД ІД 208

Контрольна робота (тести). Тематична атестація.

Дізнаємось

Навчимось

Матеріали

Проблемні питання

Тест

Д.з.

Довідка
ЛКЛАУД ІД 208