Контрольна робота. Написання есе на теми: «Життя в гармонії з природою», «Моє бачення сучасної освіти», «Чого варто уникати в спілкуванні», «Ціна недбалості», «Ґаджети чи реальне спілкування?». Тематична атестація. Узагальнення та систематизація вивченого.

Дізнаємось

1. Особливості жанру есе
Студенти дізнаються, що есе – це не просто твір на вільну тему, а прозовий текст невеликого обсягу, що виражає індивідуальні враження та міркування автора з конкретного приводу чи проблеми. Вони зрозуміють, що есе, на відміну від наукової статті, не претендує на вичерпне висвітлення теми, а є швидше роздумами автора, його суб'єктивною позицією. буде акцентовано на таких рисах есе, як:
Особистісний характер: важливість висловлення власної, унікальної думки.
Вільна композиція: можливість відхилятися від суворих правил, але з дотриманням логічності.
Образність та емоційність: використання художніх засобів для посилення враження.
Аргументованість: необхідність підкріплювати свої тези доказами та прикладами.
2. Структура есе
Студенти отримають чітке уявлення про оптимальну структуру есе, яка допоможе їм логічно вибудувати свої думки:
Вступ: як зацікавити читача, сформулювати проблему та чітко представити свою тезу (основну ідею).
Основна частина: як ефективно розвивати кожен аргумент в окремому абзаці, підкріплюючи його прикладами (з власного досвіду, літератури, історії, сучасного життя) та аналізом.
Висновок: як підсумувати висловлені думки, повернутися до тези (але вже на глибшому рівні) і, можливо, залишити читача з певним питанням або закликом до роздумів.
3. Робота з запропонованими темами
На занятті буде проведено аналіз кожної із запропонованих тем, що допоможе студентам краще зорієнтуватися у виборі та розкритті:
«Життя в гармонії з природою»: що може бути спільного між особистим добробутом та екологічною відповідальністю? Як людина впливає на природу і як природа впливає на людину?
«Моє бачення сучасної освіти»: які переваги та недоліки існуючої системи освіти? Якою має бути ідеальна школа/університет? Роль вчителя, учня та батьків.
«Чого варто уникати в спілкуванні»: про які помилки у спілкуванні йдеться? Як вони впливають на стосунки між людьми? Які якості та навички допомагають ефективно спілкуватися?
«Ціна недбалості»: як недбалість проявляється в різних сферах життя (особистій, професійній, суспільній)? Які можуть бути наслідки недбалого ставлення?
«Ґаджети чи реальне спілкування?»: чи можуть технології замінити живе спілкування? Які плюси та мінуси кожного виду комунікації? Як знайти баланс?
4. Практичні поради та критерії оцінювання
Студенти дізнаються про практичні аспекти написання есе, включаючи:
Мовну грамотність: важливість дотримання орфографічних, пунктуаційних та граматичних норм.
Стилістику: використання багатої лексики, синонімів, уникання мовних штампів та канцеляризмів.
Оригінальність думки: цінність нешаблонного підходу та власного погляду на проблему.
Обсяг та часові обмеження: як ефективно розподілити час під час контрольної роботи.

Навчимось

1. Формулювати та аргументувати власну позицію
Студенти навчаться не просто висловлювати думку, а чітко формулювати свою позицію щодо актуальних морально-етичних питань. Вони опанують вміння аргументувати свої твердження, підкріплюючи їх переконливими доказами з різних джерел: власного досвіду, літератури, історії, публіцистики чи суспільного життя. Це означає, що вони зможуть не лише назвати проблему, а й обґрунтувати її актуальність та запропонувати можливі шляхи розв'язання чи осмислення.
2. Структурувати та логічно викладати думки
Студенти отримають практичні навички побудови есе за чіткою структурою:
Вступ: Навчаться ефективно зацікавлювати читача та чітко формулювати тезу (головну ідею) свого есе.
Основна частина: Зможуть розвивати кожен аргумент в окремому абзаці, використовуючи логічні зв'язки та переходи між ідеями. Вони навчаться ілюструвати свої думки конкретними прикладами та аналізувати їх.
Висновок: Опанують вміння узагальнювати висловлені думки та завершувати есе, підсилюючи його основну ідею або пропонуючи читачеві нові роздуми.
3. Використовувати засоби виразності публіцистичного стилю
Студенти навчаться робити свої тексти більш переконливими та емоційними, використовуючи характерні для публіцистичного стилю засоби:
Риторичні запитання та звертання для залучення читача.
Метафори, порівняння, епітети для образності мови.
Емоційно забарвлену лексику для вираження власного ставлення.
Вони зрозуміють, як ці елементи допомагають не лише інформувати, а й впливати на свідомість аудиторії.
4. Працювати над мовною грамотністю та стилістикою
Під час написання контрольної роботи студенти закріплять навички грамотного письма. Вони навчаться:
Дотримуватися норм орфографії та пунктуації української мови.
Використовувати різноманітну лексику, уникаючи тавтології та мовних штампів.
Створювати лаконічний та зрозумілий текст, який легко читається та сприймається.

Проблемні питання

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів