Довідка

Прикметники. Особливості творення ступенів порівняння прикметників. Стягнені й нестягнені форми. Написання складних прикметників.

Дізнаємось

1. Про прикметник як частину мови:
Його загальне значення (що позначає ознаку предмета).
Морфологічні ознаки (змінюється за родами, числами, відмінками).
Синтаксичну роль у реченні (найчастіше означення, рідше присудок).
Розряди прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні.
2. Особливості творення ступенів порівняння якісних прикметників:
Вищий ступінь порівняння:
Проста форма: за допомогою суфіксів -ш-, -іш- (наприклад, швидкий – швидший, дорогий – дорожчий). Особливості чергування приголосних при творенні цих форм (високий – вищий, близький – ближчий).
Складена форма: за допомогою слів більш, менш та початкової форми прикметника (наприклад, більш красивий, менш цікавий).
Прикметники, які не утворюють ступенів порівняння (наприклад, ті, що виражають абсолютну якість, або мають суфікси -ав-, -уват-, -езн- тощо: сліпий, здоровенний, чорнявий).
Найвищий ступінь порівняння:
Проста форма: за допомогою префікса най- до простої форми вищого ступеня (наприклад, найшвидший, найкрасивіший). Можливість посилення значення префіксами що-, як- (щонайкращий, якнайшвидший).
Складена форма: за допомогою слів найбільш, найменш та початкової форми прикметника (наприклад, найбільш цікавий, найменш зручний).
Типові помилки при творенні ступенів порівняння (наприклад, вживання "самий" замість "най-", поєднання простої та складеної форм: самий кращий, більш приємніший).
Стилістичні відтінки вживання простих і складених форм ступенів порівняння (проста форма є більш природною і вживається в усіх стилях, складена має відтінок книжності).
3. Стягнені й нестягнені форми прикметників:
Стягнені форми: стандартні, загальновживані повні форми прикметників (наприклад, гарна, синє, високі).
Нестягнені форми: форми, що збереглися з давньоукраїнської мови і вживаються переважно в поезії, народній творчості, фольклорі для створення стилістичного ефекту, архаїзації мови (наприклад, добрая, синєє, широкії).
Стилістичне забарвлення нестягнених форм (урочистість, піднесеність, стилізація під народну пісню).
4. Написання складних прикметників:

Навчимось

Розпізнавати та класифікувати прикметники:
визначати прикметники серед інших частин мови.
Розрізняти якісні, відносні та присвійні прикметники за їхнім значенням та граматичними ознаками.
Правильно утворювати ступені порівняння якісних прикметників:
формувати просту та складену форми вищого ступеня порівняння (наприклад, "чистий" -> "чистіший", "більш чистий").
Формувати просту та складену форми найвищого ступеня порівняння (наприклад, "чистіший" -> "найчистіший", "найбільш чистий").
Застосовувати правила чергування приголосних при творенні ступенів порівняння (наприклад, "дорогий" -> "дорожчий").
Ідентифікувати прикметники, які не утворюють ступенів порівняння, та пояснювати причини цього.
Уникати поширених помилок при творенні ступенів порівняння (наприклад, "самий кращий", "більш добріший").
Розрізняти та стилістично використовувати стягнені й нестягнені форми прикметників:
Відрізняти стягнені форми прикметників від нестягнених ("добрий" vs "добрая", "синє" vs "синєє").
Пояснювати стилістичне забарвлення нестягнених форм (урочистість, поетичність, архаїчність) та доречно їх використовувати в текстах відповідного стилю (наприклад, у віршах, піснях, стилізації під народну мову).
Грамотно писати складні прикметники:
Застосовувати правила написання складних прикметників разом (наприклад, "правобережний", "двоповерховий").
Застосовувати правила написання складних прикметників через дефіс (наприклад, "навчально-виховний", "синьо-жовтий", "північно-східний", "військово-морський").
Пояснювати логіку написання складних прикметників на основі їхнього утворення (від словосполучень чи рівноправних слів).
Аналізувати стилістичну роль прикметників у текстах:
Визначати, як вибір конкретної форми прикметника (проста/складена, стягнена/нестягнена, ступінь порівняння) впливає на загальний тон, емоційне забарвлення та виразність тексту.
Редагувати тексти, виправляючи помилки у творенні та написанні прикметників, а також покращуючи їх стилістичне забарвлення.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Тест

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Мовлення як предмет стилістики і культури мовлення. Два рівні володіння українською літературою мовою: мовлення правильне і мовлення комунікативно доцільне. Стилі мовлення. Стилістичні норми.
2	Загальна характеристика звукового складу мови. Орфоепічні норми. Склад і наголос. Правила переносу слів.
3	Правопис. Орфографічна норма. Правопис знака м’якшення.
4	Правила вживання апострофа.
5	Правопис великої букви.
6	Складні випадки правопису великої букви.
7	Правопис слів з ненаголошеними голосними.
8	Контрольна робота. Есе як вид творчої роботи. Види есе. Написання вільного есе «Прекрасна мить життя», «Чарівність і могутність слова». Тематична атестація.
9	Правопис слів із подвоєнням приголосних.
10	Правопис слів із подовженням приголосних.
11	Правопис слів зі спрощенням у групах приголосних.
12	Складні випадки правопису слів із спрощенням у групах приголосних.
13	Правопис слів із чергуванням голосних і приголосних звуків.
14	Написання слів іншомовного походження.
15	Тренувальні вправи. Усний переказ тексту.
16	Морфеми і словотвірна структура слова. Основні способи словотвору. Орфограми в коренях.
17	Морфеми і словотвірна структура слова. Основні способи словотвору. Орфограми у префіксах.
18	Основні орфограми у суфіксах.
19	Написання складних слів.
20	Контрольна робота (тестові завдання). Тематична атестація.
2 лекції
1	Слово і його лексичне значення. Лексико-стилістичні синоніми. Антоніми. Пароніми.
2	Фразеологізми. Стилістичні можливості використання фразеологізмів.
3	План, тези прочитаного. Бібліографія. Анотація.
4	Сприймання чужого мовлення. Відтворення готового тексту. Поняття про текст, основні ознаки його: зв’язність, комунікативність, членованість, інформативність. Зміст і будова тексту. Тексти різних стилів, типів, жанрів. Основні види роботи з текстом (редагування, скорочення, доповнення тощо).
5	Конспект як різновид стислого переказу висловлювань, що сприймаються на слух. Конспект прочитаного, тематичні виписки.
6	Переказування взірцевих текстів промов. Усний твір на морально-етичну тему публіцистичного стилю мовлення.
7	Створення власних висловлювань. Бесіда (діалог) як форма спілкування відповідно до запропонованої ситуації, самостійне визначення теми; змісту бесіди.
8	Контрольна робота. Написання есе на теми: «Життя в гармонії з природою», «Моє бачення сучасної освіти», «Чого варто уникати в спілкуванні», «Ціна недбалості», «Ґаджети чи реальне спілкування?». Тематична атестація. Узагальнення та систематизація вивченого.
9	Стилістичне забарвлення граматичних форм. Іменник як частина мови. Поняття роду, числа.
10	Прикметники. Особливості творення ступенів порівняння прикметників. Стягнені й нестягнені форми. Написання складних прикметників.
11	Займенники й контекст. Синоніміка займенникових форм. Правопис займенників.
12	Числівник як частина мови. Особливості їх відмінювання.
13	Складні випадки правопису числівників. Узгодження їх з іменниками.
14	Прислівник як частина мови. Розрізнення прислівників і співзвучних сполук.
15	Особливості правопису прислівників.
16	Складні випадки правопису різних частин мови. Дієслово як частина мови.
17	Службові частини мови їх правопис.
18	Контрольна робота (тестові завдання). Тематична атестація.
19	Правопис часток не і ні з іменниками.
20	Правопис часток НЕ,НІ з прикметниками та займенниками.
21	Правопис НЕ, НІ з дієсловами (дієприкметниками, дієприслівниками).
22	Складні випадки написання географічних назв.
23	Правопис прізвищ, імен та по батькові в українській мові.
24	Правопис відмінкових закінчень іменників ІІ відміни у родовому відмінку.
25	Контрольний письмовий твір публіцистичного стилю на морально-етичну тему. Тематична атестація.
26	Контрольна робота. Написання есе на теми: «Життя в гармонії з природою», «Моє бачення сучасної освіти», «Чого варто уникати в спілкуванні», «Ціна недбалості», «Ґаджети чи реальне спілкування?». Тематична атестація. Узагальнення та систематизація вивченого.
27	План, тези прочитаного. Бібліографія. Анотація.
3 лекції
1	Види простих речень і їх відтінки значень. Синоніміка речень. Синтаксична норма.
2	Пунктуаційна норма. Пунктограми у простому реченні.
3	Розділові знаки при однорідних членах речення.
4	Культура мовлення. Синоніміка мовних засобів вираження: присудка; другорядних членів; інверсія замість прямого порядку слів; синоніміка відокремлених і невідокремлених другорядних членів.
5	Пунктограми при відокремлених другорядних членах речення.
6	Означення узгоджене й неузгоджене. Способи вираження означень, додатків, обставин.
7	Типи обставин за значенням. Порівняльний зворот. Функції порівняльного звороту в реченні (обставина способу дії, присудок).
8	Контрольна робота (диктант). Тематична атестація.
9	Поняття складного речення.
10	Типи складних речень за способом зв’язку їх частин.
11	Пунктограми у складносурядному реченні.
12	Пунктограми у складнопідрядному реченні.
13	Пунктограми у безсполучниковому складному реченні.
14	Контрольна робота (тестові завдання). Тематична атестація.
15	Пряма і непряма мова, її призначення; граматично-смислові особливості.
16	Пунктограми при прямій мові та діалозі.
17	Створення власних висловлювань. Діалог, складений відповідно до запропонованої ситуації, діалог-обмін думками, враженнями (офіційна й неофіційна розмова); обговорення самостійно обраної теми. Підготовка до усного контрольного діалогу. Складання висловлювання на тему: «Удосконалюючи себе, роблю кращим і цей світ».
18	Підмет і присудок як головні члени двоскладного речення. Особливості узгодження присудка з підметом. Способи вираження підмета. Типи присудків. Способи їх вираження. Диктант.
19	Контрольний переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням.
20	Тренувальні вправи. Стилі мовлення, їх підстилі. Зміст і структура текстів кожного із стилів, їх характерні мовні засоби, основні жанри. Тематична атестація.
21	Риторика як наука й мистецтво. Риторичні вимоги до мовця. Імідж оратора. Професійний імідж.
22	Телефонна розмова як один із видів усного діалогового мовлення. Лист електронною поштою і по мобільному телефону (SMS). Основні вимоги до культури спілкування по телефону та в Інтернеті.
23	Підготовка виступу на тему: "Перспективи розвитку моєї професії, її необхідність та престижність".
24	Доповідь на тему, пов’язану з предметами, що вивчаються (із залученням наукової, науково-популярної літератури). Прийоми встановлення і збереження контакту з аудиторією.
25	Доповідь на тему, пов’язану з предметами, що вивчаються (із залученням наукової, науково-популярної літератури).
26	Суперечка як вид комунікації. Різновиди суперечки. Визначення теми й мети суперечки, предмета суперечки. Правила ведення її. Формування позиції, погляду на проблему; збирання матеріалу, аргументів для виступу, інформації про учасників дискусії.
27	Виступ під час дискусії (підготовлений і непідготовлений) на тему: «Гроші. Навіщо збирати? На що витрачати? Як заощаджувати?», «Мовна мода – це добре чи погано?».Узагальнення та систематизація вивченого.
28	Написання слів з найуживанішими орфограмами. Підготовка виступу на тему: «Перспективи розвитку моєї професії, її необхідність та престижність».
29	Складноскорочені слова, абревіатури та графічні скорочення. Правопис складноскорочених слів.
30	Контрольна робота (тестові завдання).
31	Тренувальні вправи. Узагальнення та систематизація вивченого. Тематична атестація.
4 лекції
1	Фонетика. Голосні й приголосні звуки. Приголосні тверді і м’які, дзвінкі й глухі. Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї, щ. Орфоепія.
2	Основні випадки уподібнення приголосних звуків.
3	Спрощення груп приголосних.
4	Чергування у-в, і- й. Правопис літер, що позначають ненаголошені голосні [е], [и], [о], в коренях слів. Сполучення ьо,йо.
5	Правила вживання м’якого знака.
6	Правила вживання апострофа.
7	Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних і збігу однакових приголосних звуків.
8	Правопис великої літери. Лапки у власних назвах.
9	Правопис слів іншомовного походження.
10	Контрольна робота (тестові завдання). Тематична атестація.
11	Написання складних слів разом і через дефіс.
12	Правопис префіксів та суфіксів.
13	Морфологія. Іменник як частина мови.
14	Прикметник як частина мови.
15	Дієслово як частина мови. Дієприкметник та дієприслівник як особливі форми дієслова.
16	Прислівник як частина мови.
17	Числівник як частина мови.
18	Займенник як частина мови.
19	Прийменник як службова частина мови.
20	Контрольна робота. Тематична атестація. Узагальнення та систематизація вивченого.
5 лекції
1	Узагальнення та систематизація вивченого.
6 лекції
1	Фразеологізми. Стилістичні можливості використання фразеологізмів.
2	Контрольна робота (тестові завдання)
3	Складне речення. Система розділових знаків.
4	Контрольний переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням.
5	Узагальнення та систематизація вивченого.
6	Правопис часток не і ні з іменниками.
7	Пунктограми при прямій мові та діалозі.
8	Підмет і присудок як головні члени двоскладного речення. Особливості узгодження присудка з підметом. Способи вираження підмета. Типи присудків. Способи їх вираження.
9	Контрольний переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням.
10	Правопис часток не і ні з дієсловами (дієприкметниками, дієприслівниками).
11	Пряма і непряма мова, її призначення; граматично-смислові особливості.
12	Тренувальні вправи. Стилі мовлення, їх підстилі. Зміст і структура текстів кожного із стилів, їх характерні мовні засоби, основні жанри. Узагальнення та систематизація вивченого. Тематична атестація.
13	Створення власних висловлювань. Діалог, складений відповідно до запропонованої ситуації, діалог-обмін думками, враженнями (офіційна й неофіційна розмова); обговорення самостійно обраної теми. Підготовка до усного контрольного діалогу. Складання висловлювання на тему: «Удосконалюючи себе, роблю кращим і цей світ».
10 лекції
1	Поняття складного речення.
2	Типи складних речень за способом зв’язку їх частин.
3	Пунктограми у складносурядному реченні.
4	Пунктограми у складнопідрядному реченні.
5	Пунктограми у безсполучниковому складному реченні.

Довідка ЛКЛАУД ІД 208

Прикметники. Особливості творення ступенів порівняння прикметників. Стягнені й нестягнені форми. Написання складних прикметників.

Дізнаємось

Навчимось

Матеріали

Проблемні питання

Тест

Д.з.

Довідка
ЛКЛАУД ІД 208